2016下半年教师招聘考试《综合素质》考情分析

在解决结构化问题的过程中，教师招聘考试主要采用客观题型——单选题和多项选择题来备考。 主要考验学生对启发式和算法含义的理解以及易混淆点的比较。 因此，学生需要注重掌握并灵活运用。

2.测试点详解

基于信息处理理论，研究者普遍认为，解决结构化问题的过程一般包括两个环节：理解问题和寻找解决方案。

为了分析问题并找到解决方案，学习者可以使用以下策略：

(1)算法公式

算法公式列出了问题的所有可能的解决方案，并一一尝试。 这种方法虽然保证能解决问题，但是效率不高。

分析：算法策略是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直到选择一种有效的方法来解决问题。 简而言之，算法策略就是一一尝试解决问题的方法，最终找到问题的答案。 举个例子：如果你想开一把锁，你手里有100把钥匙，一把一把地尝试，直到打开为止。

(2)启发式

所谓启发式，就是在目标的引导下，试图不断将问题状态转化为与目标状态相似的状态，从而检验那些只有通向目标状态的成功趋势的有价值的操作。

1、均值-最终分析法

手段目的分析是指将目标划分为许多子目标，将问题划分为许多子问题，然后找出每个子问题的手段。

分析：手段-目的分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并通过一定的计算操作不断缩小这种差距，从而找到实现目标的方法。 使用这种策略时，学习者首先明确目标的关键点，找出目标状态与当前状态之间最重要的差距，然后选择一定的方法（手段）来缩小这种差距，然后找出剩余的主要差距差距。 差距，然后尝试缩小差距，直至问题完全解决。

例如，一名大学生想考入研究生院。 他的目标和现在的状态还有一定的学术差距。 如果外语考试成绩不上线，他就必须要想办法提高自己的外语水平。 扩大词汇量，提高听说能力，扎实学习专业课程，这样才能考上研究生。

区分：爬山法与手段目的分析法的区别在于，后者包括这样一种情况，有时为了达到目标，人们不得不暂时扩大目标状态与初始状态之间的差异，以方便实现目标状态。最终实现目标。

2. 向后推理法

向后推理法也称为反向搜索。 应用逆向法，从目标出发，回到原来未解决的问题，这种方法有时在解决几何证明问题时非常有效。

分析：逆向推导策略是指从问题的目标状态反向推导，并与当前状态联系起来。

解决问题的策略。 例如，在走迷宫时，小王就采用了这种策略，从出口开始，向前走，直到到达入口。 这种策略在日常生活中经常使用，通过查看地图来确定到达目的地的交通路线。

即先查看目的地，然后逐渐回溯到起点，寻找最近的路线。

区分：逆向推理和手段目的分析都试图缩小与目标状态的差距。 然而，在实际解决问题的过程中，有些问题需要从当前状态到目标状态来解决，而解决的方法只有几种，甚至只有一种。 这时，采用反向目标反转策略来解决问题更为有效。

如果有多种方法可以解决一个问题以达到目标状态，那么采用手段-目标分析策略可能更有效。

3.登山方法

利用一定的方法逐渐缩小初始状态与目标状态之间的距离来解决问题的方法。 这就好比一个登山者，为了爬山，需要从山脚下一步步爬上山。

分析：爬山法的基本思想是首先设定一个目标，然后选择与目标相邻的节点，朝目标的方向移动，逐渐接近目标。 爬山法不同于试错法。 每次尝试时，您都需要估计与目标的距离。

区别：与手段目的分析法相比，爬山法将一个复杂的问题分解为若干个子目标。 不同的是，手段-目的分析方法可以采取迂回策略，暂时远离目标状态。 登山的规则是逐渐接近目标，缩小差距。

4.类比思维

当面对某种问题情境时，个人可以利用类比思维，首先寻求与此有些相似的情境的解决方案。

分析：类比思维实际上就是类比，用过去的经验来解决当前的问题。 例如，一名学生根据小狗爬楼梯时腿的运动设计了汽车的前轮，从而发明了“狗爬车”。

3. 进行小测试

1、18岁的小龙第一次来北京，想找到好朋友小东，但他不知道小东在哪个单位。执着的小龙一一查遍了北京的每家公司，最后找到了他的好朋友小东。 小龙解决问题的方法是（）。

A. 算法公式 B. 逆向推理法 C. 爬山法 D. 类比思维

1.【答案】A. 分析：尝试一一解决问题，符合算法的特点。 所以答案是A。

2、解决问题的策略中，通过不断缩小当前状态与目标状态的差距逐步前进的策略是（）。

A. 逆向推理 B. 爬山法

C.算法公式 D.均端分析法

2.【答案】D. 分析：本题考察手段-目的分析的定义。 它是一种通过不断比较两种状态之间的差异来缩小差异的解决问题的方法。 因此正确答案是D。