四川省将于今年起有序推进中小学生艺术素质测评与管理工作

会上，省教育厅体卫艺术处对艺术考核的具体时间、指标体系、工作纪律进行了解读，并对考核体系的使用进行了培训，并邀请了一位主要研究人员考核体系题库建设项目组负责人向四川师范大学音乐学院杨宇副教授介绍了题库建设的实施情况。

“逐步实现艺术素质考核‘基础知识’在线考核”是2016年教育部与四川省签署的美育备忘录中美育的具体任务之一。根据教育部相关要求经省教育厅艺术质量评估，省教育厅确定武侯区、双流区、三台县、南南县、翠屏区、成华区、富城区、广汉市、利州区为题库建设候选区。 研究试点地区，组织九个地区相关教师开展课程标准学习和命题工作。 成都东软大学和西华大学的技术团队开发构建了评估系统。 上学期，教育厅通过对各市（州）、县（市、区）艺术专业人才、教学科研人员和骨干教师集中培训以及试点地区师生试点等方式，不断完善体系。 它将从今年春天开始。 全省使用。

据介绍，教育部对全省全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校学生实行艺术素质考核指标。 四川省教育厅推出的考核题库针对的是义务教育阶段，即全省全日制小学和初中学生。 根据艺术课程进度，原则上每年组织两次考核。 春季学期一般安排在5月至7月，秋季学期一般安排在11月至次年1月。 正式考核系统的开放时间一般为工作日每天9:00-18:00，考核实习系统的开放时间一般为9:00-22:00。 同时，为稳步推进考核工作，教育部提出了“艺术质量考核三步走方案”：一是2019年考核体系覆盖率≥40%以上； 二是2020年考核体系覆盖率≥70%以上； 三是2021年评价体系基本实现全覆盖。

推介会上获悉，中小学生艺术素质考核由基础指标（课程学习25分、课外活动15分）、学业指标（基础知识25分、基本技能25分）组成。 ）和发展指标（校外学习10分，艺术专业15分（10分）由三项组成。

其中，课程学习主要根据学生音乐、美术等艺术课程的出勤、参与和学习任务完成情况进行评分。 学生分别由音乐和艺术科目的老师评分。 课外活动主要根据学生参加艺术兴趣小组、艺术俱乐部以及学校组织的各种艺术活动的情况来评分。 基础知识和基本技能主要根据学生对音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识和基本技能的理解和掌握情况进行评分。 校外学习主要根据学生自主参与校外艺术学习和参与艺术实践的情况进行评分。 艺术特长主要根据学生现场考核以及校级以上艺术表演中所展现的一定艺术特长进行评分。

为确保艺术素质考核客观真实，切实促进学生艺术素质提高，省教育厅特别强调，要严格艺术考核工作纪律，恪守十个“不准” 。

“十不”包括：各级教育行政部门、教学科研机构、学校和教师不得将艺术质量评估交给第三方机构； 不允许他们为了使数据“漂亮”而伪造； 不得为未注册的学生和社会机构提供服务。 或其他人员进行登记； 不得强迫或变相家长代学生练习或参加评估； 不得泄露学生注册、成绩等相关信息； 不得以艺术质量评价为由收取任何费用； 不得将艺术评估结果作为志愿教学阶段学生升读高等教育的依据； 不得强迫学生过多使用手机、平板电脑等电子设备进行练习； 不允许学生在家用电脑上进行自己的评估； 学生不得仅使用在线题库评估或上传电子凭证。 体育卫生艺术厅副厅长唐克红表示，省教育厅将严肃查处艺术质量考核实施过程中违反教育规律、偏离育人宗旨的违纪行为。

评估旨在提升艺术教育质量

此次实施的艺术素质考核主要针对国家考核指标体系中“学业指标”中的“基础知识”部分，并以在线标准化题库的形式呈现。 其目的是通过对学生艺术素质的考核，形成艺术教育的“倒逼机制”，“强制”没有艺术教师的学校提供​​师资，允许从未开设过艺术课程的学校开设所有艺术课程。 。 同时也让我们美术教师关注课堂、反思课堂，切实提高音乐美术教学质量。 通过评价确立艺术学科的地位，让学生真正回归艺术课堂，不是在学生中择优、败者。 对于学业指标中的基本功部分，各区县学校结合学生实际情况，按照纪律规则进行有效考核，最终从三个方面形成学生艺术素质考核结果：指标、学术指标和发展指标。 各区、县教育局要对本地区的艺术质量评估工作进行监督，确保工作有序、稳步推进。